Elizabeth - Infralógica: PROPÓSITO

Elizabeth - Infralógica

jueves, 5 de agosto de 2010

PROPÓSITO

Ofrecer alternativas que favorezcan la capacidad de comprensión de la noción del tiempo de todos los niños y niñas.

Publicado por ELIZABETH en 10:25

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NOCIÓN DE TIEMPO

El sentido de temporalidad, es decir, la noción de tiempo es una de las más difícilmente accesibles a los escolares entre ocho y los doce años. Si se hace un análisis detenido de las descripciones de Piaget respecto de las diferentes capacidades de aprendizaje de los niños a través de sus etapas de desarrollo cognitivo, se puede ver que las nociones de espacio y tiempo surgen y se desarrollan lentamente, casi confusamente.

Las nociones de tiempo en el preescolar
Nociones del tiempo en los niños
Nociones de espacio, tiempo y representaciones en los niños

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NOCIÓN DE TIEMPO

NOCIÓN DE TIEMPO

El tiempo está íntimamente relacionado con el espacio son de una elaboración muy lenta en el niño y exigen la construcción y asimilación de ciertas relaciones esenciales que debemos tener presentes para ayudar a los alumnos a captar su significado.

La comprensión del tiempo está muy relacionada al conocimiento físico y social; y el niño lo construye a través de las siguientes fases:

1. Concibe el tiempo solamente relacionado al presente, no contempla mentalmente el pasado ni el futuro. Tiene una dimensión única del tiempo.

2. Comienza a entender que el tiempo es un continuo, que las cosas existen antes de ahora y que existirán después de ahora.

3. Usa el término de mañana o ayer, quizás no acertadamente, pero con indicios de que comprende la existencia de un pasado y un futuro.

4. Reconstruye hechos pasados, pero no lo hace secuencial ni cronológicamente. Por ejemplo, si le pedimos que nos cuente cómo hizo su pintura, lo podrá contar, pero no secuencialmente, por dónde empezó, que hizo después y así sucesivamente.

5. Reconstrucción secuencial y cronológica del tiempo y comprensión de las unidades convencionales del mismo. Por ejemplo: semana, mes, hora. En esta fase el niño ya comienza a mostrar una visión objetiva del tiempo.

Las palabras ahora, hoy, ayer y mañana pueden señalar en su uso, cada vez un sector distinto del tiempo real. En los niveles evolutivos prematuros, el niño se orienta en el tiempo a base de signos esencialmente cualitativos extra temporales.

El posterior desarrollo de las aptitudes para una más correcta localización y comprensión del orden de sucesión se relaciona con la toma de conciencia de las dependencias causales y del dominio de las relaciones cuantitativas de las magnitudes del tiempo.

El sentido de temporalidad, es decir, la noción de tiempo es una de las más difícilmente accesibles a los escolares entre ocho y los doce años. Si se hace un análisis detenido de las descripciones de Piaget respecto de las diferentes capacidades de aprendizaje de los niños a través de sus etapas de desarrollo cognitivo, se puede ver que las nociones de espacio y tiempo surgen y se desarrollan lentamente, casi confusamente. Es así como los niños menores de 10 años presentan dificultades a la hora de percibir correctamente el desarrollo del tiempo con que medimos la historia, hasta los siete u ocho años e incluso más, es insuficiente la idea o noción de duración y de pasado.

EL CONOCIMIENTO INFRALÓGICO

NOCIÓN DE ESPACIO
La noción de espacio el niño la adquiere con cierta lentitud. Al principio tiene un concepto muy concreto del espacio: su casa, su calle; no tiene siquiera idea de la localidad en que vive. Pero esa noción se desarrolla más rápidamente que la de tiempo, porque tiene referencias más sensibles.
Blog de Ana Arrieche

CONOCIMIENTO FÍSICO
La manipulación es el mejor camino que utiliza el niño para el conocimiento del mundo que lo rodea. Esta actividad la inician muy pronto, y es la fuente de todo conocimiento de los objetos y realidades externas.
Blog de Johanna Manzanárez

LA SERIACIÓN
La seriación junto con la clasificación son operaciones mentales indispensables para que el niño adquiera la noción de número y pueda aprender matemáticas.
Blog de Eva Leal

Tema Picture Window. Imágenes del tema: loops7. Con la tecnología de Blogger.